{"id":3296,"date":"2011-03-28T17:26:11","date_gmt":"2011-03-28T16:26:11","guid":{"rendered":"http:\/\/www.urbinavolant.com\/verbavolant\/?p=3296"},"modified":"2018-10-26T18:32:11","modified_gmt":"2018-10-26T17:32:11","slug":"mirando-el-mundo-andando-al-reves","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.urbinavolant.com\/verbavolant\/index.php\/2011\/03\/28\/mirando-el-mundo-andando-al-reves\/","title":{"rendered":"Mirando el mundo andando al rev\u00e9s"},"content":{"rendered":"

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En el programa de Redes<\/em> emitido por TVE ayer<\/a>, Eduardo Punset sigui\u00f3 charlando con Ken Robinson<\/a> sobre la creatividad. Aunque algunos de los seguidores de mi cuenta en Twitter<\/a> ya han visto otra intervenci\u00f3n de Robinson titulada \u00abLas escuelas matan la creatividad\u00bb (1<\/a> y 2<\/a>), recomiendo a todos los que no la han visto que escuchen con atenci\u00f3n esta entretenida y genial charla (Robinson es un gran conferenciante).<\/p>\n

La creatividad es uno de los campos que m\u00e1s me interesa y que considero m\u00e1s relacionado con el progreso en el conocimiento y con la constituci\u00f3n misma del ser humano. Me ha gustado la entrevista con Ken Robinson y el programa en general porque explica de manera muy sencilla pero profunda la importancia que tiene la creatividad no solo en el campo cient\u00edfico y art\u00edstico, sino en todos los terrenos de acci\u00f3n humana. La creatividad es algo que todos nosotros podemos aplicar en la esfera de nuestro trabajo y de nuestras aficiones. Un \u00e1mbito de nosotros mismos que se tiene, pero que tambi\u00e9n se aprende y se desarrolla. Una oportunidad para aprovechar todo lo que somos y podemos ser o una p\u00e9rdida tremenda social y un desgaste personal.\u00a0De todo el programa, entresaco alguna de las frases y reflexiones que me han interesado.<\/p>\n

La primera de ellas es que para desarrollar la creatividad de un ni\u00f1o y lograr entresacar todo su potencial, no hay que manejarse con los prejuicios de los padres ni de la escuela sobre la generalidad, sino que tenemos que partir de la observaci\u00f3n de las cosas por las que los ni\u00f1os se sienten atra\u00eddos y las que le causan rechazo. Robinson hablaba en la conferencia antes rese\u00f1ada de un caso de una ni\u00f1a que no pod\u00eda parar quieta en clase y que acab\u00f3 siendo una extraordinaria bailarina y en la entrevista con Punset habla de Bart Conner, un ni\u00f1o que ten\u00eda extra\u00f1as habilidades atl\u00e9ticas que su madre no cercen\u00f3 sino que favoreci\u00f3 apuntando a Bart a un gimnasio: Bart acab\u00f3 representando al equipo de gimnasia de EE. UU. en los Juegos Ol\u00edmpicos de Montreal.<\/p>\n

La imaginaci\u00f3n y la proyecci\u00f3n de futuro es una parte importante de nuestra existencia. Es una cosa que se valora cuando somos ni\u00f1os y que la sociedad, la familia y nuestra propia evoluci\u00f3n personal nos hace ir delimitando y mediatizando para potenciar aspectos m\u00e1s racionales y pr\u00e1cticos. Se nos educa tambi\u00e9n enfocando nuestra vida y no ense\u00f1\u00e1ndonos que el fallo y el error es una parte importante de nuestro desarrollo. Como se dice en el programa, \u00abtropezar nos conduce, a menudo, a una gran idea\u00bb (o, en otro momento, el fallo te hace ir descubriendo lo que no funciona\u00bb.<\/p>\n

Pueden establecerse cuatro pasos para ser creativos: el primero, escoger aquello que m\u00e1s nos motiva; el segundo, ser conscientes de que la pasi\u00f3n es el motor de nuestras vidas y el mundo; el tercero, ser conscientes de que no existe mejora sin esfuerzo y sin disciplina; y, por \u00faltimo, arriesgarse. Aqu\u00ed podemos apreciar que la creatividad no es una idea peregrina y \u00abgenial\u00bb que llega a nuestra cabecita, sino que, como \u00abproceso de generar ideas originales que aporta un valor\u00bb, cada individuo tiene que trabajar con un material b\u00e1sico como punto de partida y debe saber controlar los materiales con los que trabaja, sean esto los que fueren. Y, despu\u00e9s, una vez en posesi\u00f3n de esos elementos y herramientas, puedes adoptar una visi\u00f3n diferente (y, por lo tanto, nueva, sea en la combinaci\u00f3n que sea) de las cosas.<\/p>\n

En el programa, nos hablan sobre la creatividad panaderos, peluqueros, cient\u00edficos y profesores. Todos ellos tienen en com\u00fan un conocimiento lleno de pasi\u00f3n y, por lo tanto, lleno de diferencia. Todos ellos tienen una \u00f3ptica de las cosas distinta a la convencional. Y, como principio y fin, todos est\u00e1n inmensamente contentos desarrollando su trabajo.<\/p>\n

Y ahora la pregunta: \u00bfpor qu\u00e9 el mundo est\u00e1 lleno de padres que desean que sus hijos sean, s\u00ed o s\u00ed, unos adinerados y frustados profesionales despu\u00e9s de cursar, s\u00ed o s\u00ed, unos estudios que nos les conducen a desarrollar su potencial? \u00bfY si nos empezamos a fijar, como padres y educadores, en los matices con los que esos ni\u00f1os pueden colorear el mundo?<\/p>\n

(Imagen de Etringita<\/a>.)<\/p>\n

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