{"id":6892,"date":"2019-02-19T08:25:00","date_gmt":"2019-02-19T07:25:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.urbinavolant.com\/verbavolant\/?p=6892"},"modified":"2019-02-19T08:25:09","modified_gmt":"2019-02-19T07:25:09","slug":"historias-de-alumnos-la-chica-que-queria-estudiar-filologia-pero-no-se-veia-capaz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.urbinavolant.com\/verbavolant\/index.php\/2019\/02\/19\/historias-de-alumnos-la-chica-que-queria-estudiar-filologia-pero-no-se-veia-capaz\/","title":{"rendered":"Historias de alumnos: la chica que quer\u00eda estudiar Filolog\u00eda pero no se ve\u00eda capaz"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Cristina pertenec\u00eda a una clase de la que he hablado ya alguna vez en esta serie. Les di clase de Literatura (recuerdo que, antes, la Lengua y de Literatura eran asignaturas distintas) en 3.\u00ba de BUP y COU (en el sistema actual, 1.\u00ba y 2.\u00ba de BACH).<\/p>\n\n\n\n

Como clase, funcionaban de una manera fant\u00e1stica. Apuntaban maneras algunos de ellos en 2.\u00ba de BUP (Cristina no estaba a\u00fan en mi clase ese primer a\u00f1o), cuando la Literatura era una asignatura com\u00fan, y despuntaron de forma sobresaliente cuando, en 3.\u00ba y en COU, eran asignaturas espec\u00edficas para la rama de letras. Hablo muchas veces, como sab\u00e9is, de la sonrisa como uno de los elementos m\u00e1s caracter\u00edsticos de mis recuerdos de las personas. En el caso de Cristina, lo que recuerdo primero es el brillo de sus ojos. Era un brillo colorido en unos ojos preciosos (como soy dalt\u00f3nico, no s\u00e9 si verdes o color avellana) que proced\u00eda de la pasi\u00f3n. Porque la pasi\u00f3n de Cristina era la Literatura.<\/p>\n\n\n\n

Ya desde las primeras clases, me asust\u00e9 de la confianza que pon\u00eda Cristina en todo lo que yo dec\u00eda. Si aconsejaba un libro, se lo le\u00eda de un tir\u00f3n. Si adoraba a un autor o una obra, ella lo colocaba en su balda de prop\u00f3sitos para un estudio calmado y detenido. Si defenestraba a un autor, ella se extra\u00f1aba en un principio de esa descalificaci\u00f3n para luego entender que, en el mundo de los libros y de la literatura, hab\u00eda que tomar partido, inevitablemente.<\/p>\n\n\n\n

El nivel que ten\u00eda Cristina para comentar las obras que le\u00edamos ser\u00eda digno de toda una serie de historias sobre la lectura y las interpretaciones. Se apartaba de lo trivial para centrarse de forma atinada en la esencia. A su edad, ya era capaz de alejarse de las interpretaciones facilonas y ad hoc<\/em> para dar un paso m\u00e1s, maduro, original y creativo. Ten\u00eda la competencia de algunos de sus compa\u00f1eros, tambi\u00e9n excelentes, pero Cristina era distinta en su manera de vivir con los textos, de asumirlos, deglutirlos y asimilarlos. En ella, la Literatura era un poso para todo lo dem\u00e1s, el principio y el fin de todas las cosas, el lugar en el que conflu\u00edan los elementos para entender el mundo.<\/p>\n\n\n\n

Se sentaba en la primera fila, justo a mi derecha y no perd\u00eda ocasi\u00f3n para detectar un gesto, una afirmaci\u00f3n arriesgada por mi parte. Ella se lanzaba en tromba en busca de una verdad que ten\u00eda en los libros su esencia y que se ver\u00eda recompensada mil y una veces.<\/p>\n\n\n\n

Yo no fui nunca el tutor de la clase de Cristina, pero hablaba mucho con esa clase de infinidad de cuestiones relacionadas con su presente y su futuro (a veces \u2014tambi\u00e9n\u2014 de su pasado). Lleg\u00f3 el d\u00eda en el que les pregunt\u00e9 qu\u00e9 les gustar\u00eda estudiar y Cristina dijo que Periodismo. Me extra\u00f1\u00f3 en un principio, porque ten\u00eda manera de fil\u00f3loga, pero yo no quer\u00eda tampoco frustrar una vocaci\u00f3n enfocada al mundo de la comunicaci\u00f3n y que ten\u00eda en la escritura uno de sus puntos fuertes. Por razones que no vienen al caso, volv\u00ed a plantear la pregunta y, cuando Cristina volvi\u00f3 a decir \u00abPeriodismo\u00bb, ya no me pude reprimir: \u00ab\u00bfY nunca has pensado en Filolog\u00eda Hisp\u00e1nica?\u00bb. Su contestaci\u00f3n me dej\u00f3 pasmado: \u00abEs la carrera que m\u00e1s me gustar\u00eda estudiar, pero no me veo capaz\u00bb. Cristina ten\u00eda en un concepto tan alto aquello que adoraba \u2014y que dominaba\u2014 que no se consideraba apta para lo que tendr\u00eda que ser su destino natural. Creo que no mantuve nunca una conversaci\u00f3n privada con Cristina sobre este asunto. Me limitaba a volver a sacar la conversaci\u00f3n en clase una y otra vez (si puedo sobresalir en algo sobre los dem\u00e1s, es la de tener una capacidad para ser pesado fuera de todos los l\u00edmites posibles). Con las valoraciones y el trabajo que Cristina hac\u00eda en clase cada d\u00eda su confianza se fortaleci\u00f3 y sus miedos empezaron a resquebrajarse. A la persistente pregunta ella segu\u00eda contestando \u00abPeriodismo\u00bb, pero lo hac\u00eda con esa sonrisa aviesa y malvada de quien ten\u00eda ya decidido lo contrario. Era, creo, nuestra broma privada, que era, a fin de cuenta, la m\u00e1s p\u00fablica de las manifestaciones y declaraciones.<\/p>\n\n\n\n

Cristina estudi\u00f3, afortunadamente, Filolog\u00eda Hisp\u00e1nica y es una fil\u00f3loga excelente. He tenido ocasi\u00f3n de comprobarlo en carnes muy cercanas a las m\u00edas. Cuando mi hijo empez\u00f3 el bachillerato en el instituto, mi sorpresa fue may\u00fascula cuando me dijo que su tutora (y profesora de Lengua y Literatura) me conoc\u00eda. Pero esa sorpresa inicial resisti\u00f3 solo dos nombres (el de otra alumna m\u00eda que llevaba ya un par de a\u00f1os en el instituto y de la que hablar\u00e9 un d\u00eda cuando en la serie tratar\u00e9 sobre el pensamiento de los pulpos) y el de Cristina. No sab\u00eda que ella daba clase en el instituto, pero las pistas que me dio mi hijo eran infalibles. Una persona as\u00ed solo pod\u00eda ser Cristina.<\/p>\n\n\n\n

Cristina era una profesora maravillosa, una espl\u00e9ndida tutora. Sab\u00eda llevar una clase con criterio y con inteligencia, con toda la mano dura que supone saber guiar con una mano blanda, con toda la sorna y retranca que solamente utilizan aquellos que tienen ese algo m\u00e1s que se necesita para ser profesor de vocaci\u00f3n infinita. Me acuerdo de mi hijo diciendo: \u00abEs que esta profesora s\u00ed que sabe…\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Cristina vive cerca de mi casa y suelo encontrarme con ella con cierta frecuencia. Ha logrado a convencer a Juli\u00e1n, su marido para poner a sus dos hijos nombres de escritores que ella adora. Y nada me hace m\u00e1s feliz que sea ella una de las personas dedicadas a ense\u00f1ar la Literatura por contagio. De eso se trata. Seguro que, cuando ella entra en clase, sigue teniendo ese extra\u00f1o brillo en los ojos. Seguro que, en alg\u00fan momento, preguntar\u00e1 m\u00e1s de tres veces a alguno de sus alumnos qu\u00e9 quiere estudiar. Y encontrar\u00e1 a alumnos que le agradezcan eternamente el no haber estudiado otra cosa que no sea Filolog\u00eda. Aunque ellos no sepan esta historia.<\/p>\n\n\n\n

Esta entrada pertenece a la serie\u00a0Historias de alumnos<\/a><\/em>. Para salvaguardar las identidades, los nombres no son los reales y puede que se cambien algunas circunstancias contextuales, si ello es necesario para no revelar el secreto profesional. Tambi\u00e9n es conveniente recordar que, como puede suponerse, las historias se cuentan aqu\u00ed de una manera resumida y que, en la vida real, tuvieron muchos m\u00e1s matices. Imagen de\u00a0Svenwerk<\/a>.

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