{"id":6899,"date":"2019-02-21T08:33:04","date_gmt":"2019-02-21T07:33:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.urbinavolant.com\/verbavolant\/?p=6899"},"modified":"2019-02-21T08:52:37","modified_gmt":"2019-02-21T07:52:37","slug":"historias-de-alumnos-el-chico-al-que-descubri-gracias-a-calderon-de-la-barca","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.urbinavolant.com\/verbavolant\/index.php\/2019\/02\/21\/historias-de-alumnos-el-chico-al-que-descubri-gracias-a-calderon-de-la-barca\/","title":{"rendered":"Historias de alumnos: el chico al que descubr\u00ed gracias a Calder\u00f3n de la Barca"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Creo necesario realizar dos breves observaciones generales antes de contar esta historia. <\/p>\n\n\n\n

La primera, que un profesor no \u00abdescubre\u00bb a nadie. En el oficio del ense\u00f1ar, es muy sencillo ver al que ya est\u00e1 descubierto: hay alumnos muy estudiosos, inteligentes y diligentes que, aunque nuestro trabajo les venga bien para aprender y progresar, tampoco nos necesitan demasiado. Por lo tanto, existe un tipo de alumnos a los que, simplemente, se les ve y se les estimula, cosa que puede que no sea muy dif\u00edcil. Sin embargo, creo que el aut\u00e9ntico reto de un profesor es sacar lo mejor de todos los alumnos y, dentro de esta loable tarea, \u00abdestapar\u00bb a aquellos talentos que permanecen ocultos por ser t\u00edmidos, por tener otra forma de ser o de pensar, por no obedecer a ciegas a todos los paradigmas del sistema. Es en estos casos cuando pienso que el profesor \u00abdestapa\u00bb y ellos nos descubren todo una gama de maravillas que permanec\u00edan ocultas sobre una capa, m\u00e1s fina o m\u00e1s gruesa, de discreci\u00f3n u otros tipos de escondite de talentos.<\/p>\n\n\n\n

La segunda, una defensa apasionada de promover las lecturas \u00abde verdad\u00bb en la ense\u00f1anza secundaria. En este blog he escrito varias entradas sobre este particular<\/a> y no me voy a extender, por lo tanto, en esta cuesti\u00f3n. Si queremos promover la lectura, hag\u00e1moslo con libros dignos de ser promovidos y pongamos todas nuestras ganas, todo nuestro \u00edmpetu y todos nuestros recursos para que los alumnos descubran las grandes maravillas de la literatura. As\u00ed me ocurri\u00f3 durante muchos a\u00f1os con La vida es sue\u00f1o<\/em>, que era una de las lecturas fijas para m\u00ed en las asignaturas de Literatura en las que tocaba dar el Siglo de Oro. Lo que no puede hacer un docente que se precie es lanzar un libro de ese calibre al aire y esperar que los alumnos, sin m\u00e1s ni m\u00e1s, lo recojan. Las buenas lecturas deben ser acompa\u00f1adas y disfrutadas entre todo el grupo. Le\u00edamos la obra en clase y desgran\u00e1bamos sus mil y una maravillas. No puedo extenderme m\u00e1s sobre esto (quiz\u00e1s lo haga en otro momento, no s\u00e9). Solamente dir\u00e9 que me sent\u00ed muy orgulloso de mis alumnos cuando, a ra\u00edz del intento en las redes sociales de rescatar una palabra bella cada a\u00f1o, se postul\u00f3 la palabra arrebol<\/em>. Cuando a mucha gente esta palabra no les dec\u00eda nada y ten\u00edan que buscar el significado en el diccionario, yo recib\u00ed much\u00edsimos mensajes de alumnos que recordaban los momentos en los me explayaba y me emocionaba con ella, a punto de subirme en la mesa (no s\u00e9 si alguna vez lo hice: en todo caso, no lo confesar\u00e9 aqu\u00ed) con su belleza de forma y significado. En suma, hab\u00edan conseguido recordar con cari\u00f1o las palabras y sus matices.<\/p>\n\n\n\n

Pero no puedo enrollarme m\u00e1s. Mi hijo me suele criticar por estos vericuetos que le doy a las entradas de esta serie. No le gustan alguno de los t\u00edtulos que pongo (\u00e9l quiere que tengan m\u00e1s gancho), ni estos rodeos que a m\u00ed me gustan tanto y que veo tan innecesariamente necesarios. Este p\u00e1rrafo, de hecho, es una prueba para comprobar si ha llegado leyendo hasta aqu\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

Pero vayamos a la historia de C\u00e9sar (que es hermano de Luc\u00eda<\/a>). Conoc\u00ed a C\u00e9sar en una clase de Literatura de 2.\u00ba de BUP (el equivalente a 4.\u00ba de la ESO). Era una clase llena de chavales muy inteligentes, participativos y, sobre todo, tremendamente dicharacheros. Era muy f\u00e1cil dar clase a ese grupo porque siempre se sacaban cosas interesantes en un ambiente relajado, incluso divertido. C\u00e9sar no pertenec\u00eda a ese sector participativo. Por las razones que fueren, que luego ir\u00eda intuyendo, a \u00e9l le gustaba permanecer al margen. Ese estar al margen podr\u00eda parecer sin\u00f3nimo de desinter\u00e9s a alguien que no prestase demasiada atenci\u00f3n a C\u00e9sar. De hecho, yo no lo prest\u00e9 demasiada atenci\u00f3n al principio. Pero lleg\u00f3 un gran momento. \u00cdbamos a leer La vida es sue\u00f1o<\/em> y tocaba la hora de repartir los papeles de la obra. Hab\u00eda que asignar el papel de Basilio y yo, casi sin pensar, fui mirando por toda la clase y dije: \u00abEmmmm, de Basilio… emmmm, C\u00e9sar Pedraza\u00bb. \u00c9l puso cara de malos amigos y creo que rez\u00f3 alg\u00fan tipo de protesta para sus adentros m\u00e1s externos. Ley\u00f3 y lo hizo muy bien, con la serenidad de un rey que fiaba el futuro en los astros. Llegamos a la siguiente clase y la lectura continuaba. Yo sol\u00eda variar los papeles. Le asign\u00e9 a otra chica el papel de Rosaura, a otro chico el de Segismundo y tocaba elegir a otro Basilio. Yo fui mirando por toda la clase y dije: \u00abEmmmm, de Basilio… emmmm, C\u00e9sar Pedraza\u00bb. Ese d\u00eda la protesta y la cara de pocos amigos era m\u00e1s que vehemente. Quiz\u00e1s \u00e9l pensase que lo hac\u00eda para molestar y sus compa\u00f1eros que lo hac\u00eda para vacilar, pero a m\u00ed me gust\u00f3 esa manera de leer el primer d\u00eda. Y fuimos repitiendo la ceremonia durante todas las jornadas que dur\u00f3 la lectura de la obra. El inicio era siempre esa voz de protesta, que se hab\u00eda convertido ya en rutina. Para m\u00ed, C\u00e9sar se hab\u00eda ganado un sitio de privilegio entre los alumnos de Literatura. Demostraba que sab\u00eda de lo que hablaba y, seg\u00fan descubr\u00ed poco despu\u00e9s, que reforzaba lo que \u00e9l le\u00eda por su cuenta, que era mucho.<\/p>\n\n\n\n

Pese a haber sido mi alumno hace ya demasiado tiempo, C\u00e9sar y yo hemos seguido manteniendo el contacto. Si llega a leer esto y pongo que le considero mi amigo, seguro que me largar\u00e1 un guasap con alguna palabra gruesa afirmando estar en las ant\u00edpodas. Porque C\u00e9sar es as\u00ed, protest\u00f3n por fuera e inteligente, anguloso y rico por dentro. Quedamos de vez en cuando (quiz\u00e1s menos de lo conveniente) y nos tomamos algo siempre en el mismo bar, a petici\u00f3n m\u00eda. Hablamos de cine y de series, de libros y de escritura. Nos re\u00edmos el uno del otro, de los gustos que tenemos, que en un inicio parecen incompatibles y que luego resultan sospechosamente pr\u00f3ximos.<\/p>\n\n\n\n

C\u00e9sar es una de esas personas que no encajaba bien en el sistema convencional de un instituto. Contar\u00e9 alguna cosa m\u00e1s de ese discurrir acad\u00e9mico, que no lleg\u00f3 a finalizar con \u00e9xito. Y, si \u00e9l me deja manteniendo este seudoanonimato, contar\u00e9 algo de su historia en la que el talento y la perseverancia que ha tenido en la vida le han cundido mucho m\u00e1s que nuestro trabajo con \u00e9l como profesores, oculto como estaba bajo la capa de Basilio, ese rey que interpret\u00f3 hace tantos a\u00f1os y que, para m\u00ed, le confiri\u00f3 el linaje de los grandes entre los grandes. Porque, descubriendo a un basilio, a veces, nos descubrimos a nosotros mismos.<\/p>\n\n\n\n

Esta entrada pertenece a la serie Historias de alumnos<\/a><\/em>. Para salvaguardar las identidades, los nombres no son los reales y puede que se cambien algunas circunstancias contextuales, si ello es necesario para no revelar el secreto profesional. Tambi\u00e9n es conveniente recordar que, como puede suponerse, las historias se cuentan aqu\u00ed de una manera resumida y que, en la vida real, tuvieron muchos m\u00e1s matices. Imagen de Hern\u00e1n Pi\u00f1era<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Creo necesario realizar dos breves observaciones generales antes de contar esta historia. La primera, que un profesor no \u00abdescubre\u00bb a nadie. En el oficio del ense\u00f1ar, es muy sencillo ver al que ya est\u00e1 descubierto: hay alumnos muy estudiosos, inteligentes y diligentes que, aunque nuestro trabajo les venga bien para aprender y progresar, tampoco nos … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_kadence_starter_templates_imported_post":false,"footnotes":""},"categories":[109,91,85],"tags":[166],"class_list":["post-6899","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-amistad","category-ensenanza","category-literatura","tag-historias-de-alumnos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.urbinavolant.com\/verbavolant\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6899","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.urbinavolant.com\/verbavolant\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.urbinavolant.com\/verbavolant\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.urbinavolant.com\/verbavolant\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.urbinavolant.com\/verbavolant\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6899"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.urbinavolant.com\/verbavolant\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6899\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.urbinavolant.com\/verbavolant\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6899"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.urbinavolant.com\/verbavolant\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6899"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.urbinavolant.com\/verbavolant\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6899"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}