Suelo empezar a escribir las historias de alumnos a eso de las siete y media de la ma\u00f1ana. Despu\u00e9s de desayunar y recoger un poco la cocina, me siento y le dedico unos treinta minutos a contar cosas en esta serie que, aunque he comenzado hace poco tiempo, tiene ya unas cuantas entradas. Acostumbro a escribirlas casi de un tir\u00f3n y con apenas revisiones (de hecho, m\u00e1s de una vez yo mismo he encontrado con alguna errata desagradable y, m\u00e1s frecuentemente, alguno de los lectores, a los que agradezco en el alma que hagan sonar las alarmas). En cierto modo, estas historias fluyen de un modo muy diferente al resto de entradas del blog, que suelen ser m\u00e1s pausadas y meditadas. Me acuerdo de mi padre que siempre dec\u00eda: \u00abYo no he escrito un borrador en mi vida\u00bb. En cierta medida, tambi\u00e9n es un homenaje a una manera diferente de enfrentarse a la escritura.<\/p>\n\n\n\n
Muy pocas veces me he salido de esa rutina. A la hora de elegir las historias, manda tambi\u00e9n el instinto. Hay an\u00e9cdotas que tengo grabadas en la cabeza para que sean contadas pronto y luego se demoran m\u00e1s de la cuenta. Porque, cuando me siento, digo, no, joder, hoy tengo que hacer a X protagonista. Tengo una lista largu\u00edsima de historias por contar que, como sab\u00e9is, a veces se entrecruzan. Por regla general, el \u00fanico recordatorio que tengo est\u00e1 en mi aplicaci\u00f3n de notas, en la que figuran decenas y decenas de nombres, a veces acompa\u00f1ados con una o dos palabras. Con eso vale. En otras ocasiones, como ya ha ocurrido, te has cruzado con una an\u00e9cdota durante el fin de semana, te encuentras una cara conocida por la calle, alguien te recuerda un nombre. Y surge la magia de la memoria.<\/p>\n\n\n\n
Es complicado ir buscando nombres e ir propiciando el aconsejable anonimato. Para ello, en algunas ocasiones he empezado a no respetar la letra inicial del nombre e incluso he cambiado de sexo a los protagonistas. <\/p>\n\n\n\n
Esta serie tiene como protagonistas a los alumnos o, m\u00e1s espec\u00edficamente, las historias que yo he vivido con ellos. Es indispensable, a veces, relatar algo del contexto, contar alguna circunstancia relacionada con el instituto, mencionar de pasada a alg\u00fan profesor. Pero, aunque algunos me lo piden, no contar\u00e9 directamente nada relacionado con mis compa\u00f1eros (aunque tengo un par de excepciones en la cabeza, siempre justificadas). Me consta que algunos me leen y creo que todos preferimos contar cosas de esos aut\u00e9nticos protagonistas de la ense\u00f1anza: los alumnos.<\/p>\n\n\n\n
Y cuento todo esto para deciros que, a lo largo de unas semanas, quiz\u00e1s no pueda seguir al mismo ritmo de escritura con estas historias. Lamentablemente, esa desconexi\u00f3n con el mundo y el presente, que me proporcionaba una sensaci\u00f3n maravillosamente agradable, no va a poder tener lugar como acto lit\u00fargico cada d\u00eda. Hay dos razones para ello.<\/p>\n\n\n\n
La primera, el maldito\/bendito sistema Bolonia, que provoca que los profesores en la universidad cada vez tengamos que dedicar m\u00e1s tiempo a quehaceres varios. Como me niego a reducir la ense\u00f1anza a un c\u00famulo de cuestionarios y pruebas tipo test, la gran cantidad de alumnos a los que hay que dedicar merecida atenci\u00f3n me va a obligar a invertir much\u00edsimo tiempo en corregir pr\u00e1cticas e ir acompa\u00f1ando su proceso de aprendizaje de forma intensiva.<\/p>\n\n\n\n
La segunda, una cuesti\u00f3n deportiva. Hablar\u00e9 un d\u00eda de ella con algo m\u00e1s de detalle, pero solo apuntar\u00e9 que, desde que era ni\u00f1o, ten\u00eda el sue\u00f1o de nadar en una competici\u00f3n los 1.500 metros libres. En general, todo lo relacionado con nadar era tan solo eso, un sue\u00f1o, no hace demasiados a\u00f1os. El estar en un club de nataci\u00f3n m\u00e1ster me ha permitido ir cumpliendo algunos objetivos de manera pausada y modesta. Y, adem\u00e1s de alguna otra competici\u00f3n de por medio, ya hay una meta para conseguir ese objetivo: el campeonato de nataci\u00f3n m\u00e1ster de fondo. Si todo va como est\u00e1 previsto, all\u00ed estar\u00e9 nadando la prueba reina del fondo en piscina. Siempre me ha gustado prepararme adecuadamente para los retos y esta vez no va a ser menos. Y entrenar de modo adecuado conlleva, l\u00f3gicamente, una inversi\u00f3n importante de tiempo.<\/p>\n\n\n\n
En resumen, hoy he invertido el tiempo que suelo invertir en escribir una entrada en justificar por qu\u00e9 no lo har\u00e9 de forma tan sistem\u00e1tica durante unas semanas. Eso no quiere decir que, con un poco de suerte, ma\u00f1ana mismo os encontr\u00e9is leyendo una. Pero empezar\u00e9 la ma\u00f1ana, despu\u00e9s de contestar la avalancha de correos, corrigiendo pr\u00e1cticas para no perder ni un minuto. As\u00ed pasar\u00e9 gran parte del d\u00eda hasta que llegue el momento del entrenamiento y mi condici\u00f3n f\u00edsica mejore entre el gimnasio, el correr y los muchos largos de piscina que me esperan.<\/p>\n\n\n\n
Hoy ni siquiera voy a leer lo que he escrito hasta ahora, as\u00ed que sea lo que dios quiera. Ir\u00e9 avisando en las redes sociales cuando haya alguna entrada, alguna novedad o algo digno de contar. Ni siquiera voy a poner una maldita foto.<\/p>\n\n\n\n
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Esta entrada pertenece a la serie Historias de alumnos<\/a><\/em>. Para salvaguardar las identidades, los nombres no son los reales y puede que se cambien algunas circunstancias contextuales, si ello es necesario para no revelar el secreto profesional. Tambi\u00e9n es conveniente recordar que, como puede suponerse, las historias se cuentan aqu\u00ed de una manera resumida y que, en la vida real, tuvieron muchos m\u00e1s matices.. Imagen de Quinn Dombrowki<\/a>. Suelo empezar a escribir las historias de alumnos a eso de las siete y media de la ma\u00f1ana. Despu\u00e9s de desayunar y recoger un poco la cocina, me siento y le dedico unos treinta minutos a contar cosas en esta serie que, aunque he comenzado hace poco tiempo, tiene ya unas cuantas entradas. Acostumbro a … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_kadence_starter_templates_imported_post":false,"footnotes":""},"categories":[72,61],"tags":[166],"class_list":["post-6944","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-contrastes","category-laberintos","tag-historias-de-alumnos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.urbinavolant.com\/verbavolant\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6944","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.urbinavolant.com\/verbavolant\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.urbinavolant.com\/verbavolant\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.urbinavolant.com\/verbavolant\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.urbinavolant.com\/verbavolant\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6944"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.urbinavolant.com\/verbavolant\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6944\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.urbinavolant.com\/verbavolant\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6944"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.urbinavolant.com\/verbavolant\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6944"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.urbinavolant.com\/verbavolant\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6944"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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